SÍNTESIS DEL CAS

SÍNTESI DEL CAS
Índex	Contingut	Accés al text
CONTEXT GENERAL
Experiència en ensenyament	1 any	---
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Durant 1 any i mig, s’han impartit aquests cursos als ciutadans de la població.	---
Tipus d’escola	Cursos de l'ajuntament	---
Localització del centre	Premià de Mar	---
Connexió	Internet	---
Localització dels recursos tecnològics	Aules d’informàtica ben equipades que es troben a la Biblioteca Martí Rosselló, amb 15 ordinadors i 1 projectors que estan connectats a l'ordinador dels professors.	---
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Classe baixa i mitja	---
CONTEXT DE LA HISTÒRIA O CAS
Nivell dels alumnes	Nivell baix-mig-alt d'usuari de les Ntic's	---
Àrea / unitat	Curset d'Informàtica	---
FITES EN LA HISTÒRIA
Activitats planificades a la sessió o unitat	Explicació ràpida de cada programa i activitats per aprendre l'ús dels diferents programes escollits. Són sessions de 120 minuts.	---
Nivell d’aprenentatge esperat	Saber utilitzar de forma bàsica els Programari escollit pels usuaris per tal de fer un ús correcte a l'hora d'usar-lo per fer les tasques que necessitin.	---
Tipus d’activitat	Aplicació de les NTIC's	---
ACTIVITATS DE LA HISTÒRIA O CAS
Tecnologies utilitzades	Introducció a la informàtica 1 i 2 , Internet 1, 2 i 3, Word, Excel, Power Point, Video digital 1 i 2, Imatge digital 1 i 2, Currículum digital, Troba feina a la xarxa, Mitjans on-line, Crea el teu blogg, Àlbum digital, compres per Internet	---
Raó per la qual la fa servir	Per tal que els usuaris sàpiguen usar les Ntic's i les puguin aplicar en la seva vida diària de manera coherent i ràpida.	---
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	Utilitzar eines per cercar informació i crear-ne.	---
Dificultats trobades	És un grup amb diferents nivells inicials vers les NTIC's.	---
Ajuda / col·laboració emprada	La professora fa una introducció prèviament a les activitats. A més, recolza constantment i respon de manera pràctica als dubtes.	---
Rol del professor	Guia als usuaris constantment, proporciona activitats molt clares i estructurades i és molt empàtica.	---
Rol de l’estudiant	Explorador, descobrir com ha d'aplicar els conceptes i perdre la por.	---
RESULTATS
Observacions	Els usuaris tenen una gran motivació ja que és un curs voluntari i venen amb ganes d'aprendre. A més, s'observen diferents nivells inicials de tractament de les Ntic's i de l'idioma, la qual cosa fa que sigui difícil tenir un ritme constant i adequat per a tot el grup.	---
Avaluació de l’aprenentatge	Activitats pràctiques al final de casa sessió.	---
Lliçó apresa pel professor	El grup s'ha d'intentar formar mitjançant uns criteris inicials per tal de fer grups amb un mateix nivell d'informàtica per aconseguir un ritme adequat. D'aquesta manera, s'assegura una estimulació i una motivació constant i una adequació de les activitats.	---

HISTÒRIA COMPLETA CAS ENTREVISTA

Entrevistador: Quant temps fa que es fan aquests cursos a Premià de Mar?

Coordinadora equip: Doncs aproximadament fa un any i mig, que des de l'ajuntament es veia la necessitat de fer una formació oberta a la població basada en les noves tecnologies, però només fa un any que s'està portant a terme el curs mitjançant els plans d'ocupació, ja que el consistori no tenia la capacitat de crear un equip fixe per fer aquesta formació i per això són cursos que s'ofereixen de 6 mesos en 6 mesos i l'equip d'educatiu canvia. La veritat és que ens va caldre mig any per decidir quin tipus d’ensenyament es duria a terme, per tenir clar els objectius i el tipus d’oferta que s’havia de transmetre a l’exterior.

Entrevistador: Qui forma l’equip educatiu? Quants anys de docència tenen?

Coordinadora equip: Depèn molt de les persones que es presenten a la llista de plans d'ocupació. Actualment som 6 persones que ens encarreguem de la formació. Dels 6 hi ha dos informàtics que tenen una mínima experiència en docència, dos que tenen experiència avançada malgrat no tenen estudis relacionats i dos més que tenim estudis relacionats i experiència en el sector.

Entrevistador: I llavors. de quin tipus de recursos humans i tecnològics compta aquest centre?

Coordinadora equip: Doncs actualment hi ha treballant diàriament de Dilluns a Divendres sis docents, i com a recursos materials que es fan servir als dos espais dels que disposem són aproximadament 24 ordinadors, 1 projectors i 1 pissarres. Normalment les sessions es porten a terme amb un docent que és l'encarrega de la sessió i un docent de reforç, exceptuant algunes vegades quan el nivell del grup es molt baix que es posa un altre reforç.

Entrevistador: Per tant, i enllaçant amb el que acabes de dir, a quin tipus d’usuari està destinat aquest servei?

Coordinadora equip: Doncs des de petits fins a grans, a partir del 16 anys fins els 80. Entenem que una persona pot aprendre sempre que en tingui ganes i sempre que l’oferta sigui adequada a la demanda.

Entrevistador: Normalment, quantes persones podrien ajuntar-se en una mateixa classe amb el mateix nivell?

Coordinadora equip: Doncs hem posat un màxim de 15 persones per aula, però normalment som entre 7 i 10 persones, per tal de dur a terme un bon procés d’ensenyament i que el curs es pugui adaptar a les necessitats individuals de cada un d’ells en la mesura que sigui possible.

Entrevistador: Quins són els objectius d’aquests cursos i perquè?

Coordinadora equip: La filosofia principal es que des de l'ajuntament, creiem en una educació permanent al llarg de la vida, i és per això que tant l’horari com la parcel·la d’edat és força àmplia, amb la qual cosa animem a tots aquells que es “barallin amb l’ordinador” a que provin d’aprendre a fer un bon ús i poder canviar de parer respecte les NTIC’s. També cal dir que a nivell econòmic no posem cap entrebanc a ningú ja que són cursos al 100% subvencionats.

Entrevistador: Al llarg del curs, han aparegut dificultats? Quines? S’han pogut solucionar?

Coordinadora equip: Les dificultats han estat originades des d’un començament per les diferències notòries de nivells inicials respecte les NTIC’s. Això ha fet que el ritme de treball no hagi estat l’adequat per a tots i no s’hagi pogut aprofundir en aspectes que persones amb un mínim nivell podrien haver aprofitat o fer activitats més individualitzades per aquelles que necessitaven d’un reforç continu.

Entrevistador: Després de cada curset, feu alguna classe de valoració o avaluació? Com valores aquesta experiència amb aquests treballadors? Has après alguna cosa?

Coordinadora equip: Al final de cada sessió els alumnes han fet una prova per saber a quin nivell de domini estàs en el Programa tractat. No obstant, al final d’aquest cursos, es va passar una avaluació a cada alumne per a que opinés sobre el curs, els recursos humans, materials i opinions personals per afavorir la qualitat del servei. I la veritat, cal dir que les valoracions han estat força positives, tenint en compte que l’únic queixa constant que ha hagut ha estat per a que pensaven que els cursets eren molt curts, malgrat si l'alumne volia i hi havia espai es podien quedar i seguir ampliant la seva formació. Per tant, personalment ha estat una experiència no gaire fàcil, ja que havia de dissenyar activitats que fossin adequades per a tots, donar respostes clares tenint en compte l’argot complicat de les Tics, i intentar dinamitzar els 120 minuts de classe per tal de fer “apetitós” el curset.

Moltes gracies!!

PRESENTACIÓ DEL CAS

CURSOS D'ALFABETITZACIÓ DIGITAL DE PREMIÀ DE MAR

A la població de Premià de Mar, es porten a terme cursos d'alfabetització digitals, organitzats pel propi ajuntament, dins el projecte impuls per a crear i generar llocs d'ocupació a través de plans d'ocupació.

Ja fa un any i mig que des de la biblioteca Martí Rosselló i el Centre Cívic del carrer Esperança 21 de la mateixa població es porten a terme aquests cursos.

Els cursos van destinats a tota la població major de 16 anys que estiguin interessats a portar a terme algun curs del ventall que s'ofereixen, en total hi ha una oferta de 5 cursos bàsics per nivells molt baixos i 15 cursos per nivells bàsics i avançats.

Els cursos estan dividits en càpsules de 2 hores cada una i s'en porten a terme els 5 dies de la setmana laborals en dos torns matí i tarda.

D'aquesta manera, s’assegura i es potencia als ciutadans de la població una formació gratuita en Noves Tecnologies i en formació continuada per tal de fer més fàcil i ràpid les tasques diàries que duen a terme amb l'ordinador i sempre intentant que millorin els seus coneixements.

PAC 2,1 Modelant històries

CURSOS D'ALFABETITZACIÓ DIGITAL

PREMIÀ DE MAR